Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Lectoescritura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.


• Actividad de motivación: mostrar a los alumnos un texto expositivo que plantea un problema y la solución al mismo.


• Explicación de los elementos de un texto expositivo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplos de cada uno de los elementos y su importancia en la comprensión de un texto expositivo.


• Actividad en grupos: cada grupo debe identificar los elementos en diferentes textos expositivos proporcionados por el profesor.


• Puesta en común y retroalimentación.

Sesión 2:

• Recapitulación de los elementos de un texto expositivo.


• Actividad individual: los alumnos deben leer un texto expositivo y subrayar los elementos mencionados anteriormente.


• Práctica de escritura: los alumnos deben escribir un texto expositivo que plantea un problema y su solución. Se les proporcionará un tema y una estructura básica para su redacción.


• Revisión y retroalimentación de los textos escritos.

Sesión 3:

• Presentación de nuevos textos expositivos que plantean problemas y soluciones.


• Actividad en parejas: los alumnos deben comparar y contrastar los diferentes problemas y soluciones presentados en los textos.


• Discusión en grupo: cada pareja debe compartir sus conclusiones y ejemplos de comparación y contraste.


• Elaboración de una lista d