Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): El alumno usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Evaluación: Se utilizarán 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación del tema a través de imágenes y recursos visuales que muestren situaciones cotidianas donde se utilizan los números.


• Actividad principal: Juego de clasificación de objetos por cantidad. Se les dará a los alumnos una serie de objetos y deberán clasificarlos en grupos según su cantidad. Por ejemplo, agrupar 3 juguetes, 5 lápices, etc.


• Actividad de cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de los números en el contexto cotidiano.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Juego de memoria numérica. Se les mostrará a los alumnos una serie de tarjetas con números y deberán recordar su posición para encontrar parejas.


• Actividad principal: Realización de una encuesta en el aula. Cada alumno deberá preguntar a sus compañeros cuántos hermanos tienen y registrar las respuestas en una tabla.


• Actividad de cierre: Análisis de los resultados de la encuesta y discusión sobre cómo se pueden representar los datos numéricos.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Observación de imágenes de distintos contextos socioculturales donde se utilizan los números.


• Actividad principal: Creación de un mural colectivo donde los alumnos representen situaciones numéricas de su entorno, como contar frutas en la feria, medir