Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Lectura y escritura son algunas problemáticas de nuestro entorno.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias sobre pertenecer a un grupo social o cultural y cómo esto ha influido en su identidad.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar los conceptos de cultura, grupo social y conformación de identidades juveniles.


• Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes culturas o grupos sociales para que investiguen sobre ellos y cómo influyen en la identidad juvenil.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión guiada: Promover una discusión sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles y cómo esto se relaciona con el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural.


• Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que elaboren un ensayo argumentativo sobre el tema, incluyendo ejemplos de casos donde se haya exigido el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la actividad de motivación de la sesión anterior, permitiendo a los alumnos compa