Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

-Título: Introducción a los ecosistemas.
-Actividades:

1. Presentación del tema y del problema de la escasez de agua en la zona.


2. Explicación de los conceptos de ecosistema, factores biológicos y factores físicos.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre los factores biológicos y físicos presentes en un ecosistema.


4. Asignación de una tarea para investigar sobre un ecosistema específico y los factores presentes en él.

Sesión 2:

-Título: Importancia del agua en los ecosistemas.
-Actividades:

1. Revisión de las tareas realizadas por los alumnos sobre los ecosistemas asignados.


2. Discusión en grupos sobre la importancia del agua en cada ecosistema y cómo afecta la escasez de agua.


3. Exposición de los grupos y elaboración de un mapa conceptual sobre la importancia del agua en los ecosistemas.


4. Reflexión y debate sobre cómo se puede concientizar a la población sobre la importancia de cuidar el agua.

Sesión 3:

-Título: Interacciones entre los factores biológicos y físicos.
-Actividades:

1. Repaso de los conceptos de factores biológicos y físicos.


2. Realización de una actividad práctica donde los alumnos representen las interacciones entre los factores biológicos y físicos en un ecosistema.


3. Observación y discusión de los resultados de la actividad.