Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Juan Vázquez
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Objetivo:
El alumno utilizará grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Esta planeación estará enfocada en el desarrollo del lenguaje y la escritura, pero también se realizarán actividades en las áreas de arte y trabajo en equipo.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: El maestro explicará a los alumnos que trabajarán en un proyecto para aprender a utilizar las grafías y representar su nombre y otras palabras conocidas.

  • Diálogo y reflexión: Se abrirá un espacio para que los alumnos expresen sus ideas y experiencias con la escritura y la importancia de los nombres.

  • Actividad 1: Cada alumno escribirá su nombre en una hoja y se compartirá con el grupo. Se hablará sobre las similitudes y diferencias en los nombres de cada uno.

  • Actividad 2: Los alumnos crearán tarjetas de presentación con su nombre y una imagen que los represente. Estas tarjetas podrán ser utilizadas para presentarse en diferentes situaciones.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Los alumnos formarán parejas y se intercambiarán las tarjetas de presentación. Deberán escribir un mensaje positivo para su compañero en la parte posterior de la tarjeta.

  • Actividad 2: En grupos pequeños, los alumnos realizarán un mural colectivo con sus tarjetas de presentación, creando un espacio de pertenencia y reconocimiento.


Sesión 3:



  • Actividad 1: El maestro mostrará diversos textos escritos (cartas, mensajes, etiquetas, etc.) y se hablará sobre los diferentes propósitos de la es