Introducción al uso de croquis y mapas

Plan de clase

Título del proyecto: Explorando nuestra comunidad a través de croquis y mapas

Nivel educativo: Primaria 3º

Duración del proyecto: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo general: Desarrollar habilidades de uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares en la comunidad.

Objetivo específico: Describir trayectos a partir de la información contenida en croquis.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al uso de croquis y mapas (45 minutos)

• Presentación del proyecto y su relación con el uso de croquis y mapas en la comunidad.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes croquis y mapas y preguntar a los alumnos qué información proporcionan.


• Explicación del concepto de croquis y mapa, diferencias y similitudes.


• Actividad de exploración: Pedir a los alumnos que traigan diferentes croquis y mapas de lugares de la comunidad y los compartan con el resto de la clase.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los croquis y mapas en la vida diaria.

Sesión 2: Elaboración de croquis (45 minutos)

• Revisión de los croquis y mapas traídos por los alumnos en la sesión anterior.


• Explicación de los elementos básicos de un croquis: escala, leyenda, orientación, etc.


• Actividad de elaboración de croquis: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un lugar de la comunidad para que elaboren un croquis con la mayor cantidad de detalles posible.


• Presentación de los croquis elaborados por los grupos y discusión sobre los detalles que se incorporaron.

Sesión 3: Descripción de trayectos a partir de croquis (45 minutos)

• Recordatorio de las características de un croquis.