Figuras geométricas y sus características

Jonathan Romero
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):


Objetivo: Introducir el tema de las figuras geométricas y sus características, específicamente el círculo, la circunferencia, el diámetro y el radio.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes de figuras geométricas y preguntando a los alumnos si reconocen alguna de ellas.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Conceptualización: Explicar de manera sencilla los conceptos de círculo, circunferencia, diámetro y radio, utilizando ejemplos visuales.

  4. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos instrumentos geométricos (regla, compás) y pedirles que dibujen un círculo en su cuaderno.

  5. Reflexión: Preguntar a los alumnos si lograron identificar las características del círculo, la circunferencia, el diámetro y el radio durante la actividad.


Sesión 2 (Investigación):


Objetivo: Investigar y comprender cómo construir un círculo a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos).


Actividades:



  1. Recordatorio: Repasar los conceptos de círculo, circunferencia, diámetro y radio mediante ejemplos visuales.

  2. Introducción a la investigación: Plantear un problema relacionado con la construcción de un círculo a partir de distintos datos, como por ejemplo: "Tienes un hilo de determinada longitud, ¿cómo puedes utilizarlo para construir un círculo?".

  3. Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y proporcionarles materiales (hilo, compás, regla) para que investiguen y realicen diferentes construcciones de círculos.

  4. Registro de resultados: Cada equipo deberá registrar sus resultados y conclusi