Materiales, procesos técnicos y comunidad

Vidal Vizzuett
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar a atender: Comprender la transformación de los metales.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre la relación entre la transformación de metales y el desarrollo sustentable.

  2. Presentación individual o grupal de propuestas de alternativas sustentables en la comunidad relacionadas con el uso de materiales.


Sesión 1: Introducción al tema y problemática (Inicio)



  • Presentación del tema "Materiales, procesos técnicos y comunidad".

  • Explicación de la problemática de la transformación de los metales y su impacto en el entorno.

  • Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia para abordar problemáticas reales en la comunidad.

  • Actividad de reflexión inicial sobre la relación entre la transformación de los metales y el desarrollo sustentable.


Sesión 1: Investigación sobre los procesos de transformación de metales (Desarrollo)



  • Organización de grupos de alumnos.

  • Investigación en línea y consulta de fuentes bibliográficas sobre los diferentes procesos de transformación de metales.

  • Elaboración de un mapa conceptual o infografía que muestre los principales procesos de transformación de metales y su impacto ambiental y social.

  • Socialización de los resultados de la investigación.


Sesión 1: Reflex