Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Observar la participación activa del alumno en las actividades y debates grupales, así como su capacidad para expresar y respetar opiniones diversas.


2. Producto final: Evaluar el producto final elaborado por los alumnos, que puede ser una presentación, un ensayo o una propuesta de acción concreta para promover la igualdad sustantiva.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Desarrollo:

• Proponer un problema relacionado con la equidad de género, como por ejemplo, la desigualdad salarial entre hombres y mujeres.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el problema planteado y sus posibles causas y consecuencias.


• Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre las diferentes perspectivas presen