Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Grado: 5º de primaria.

Objetivo (PDA): Compartir sus reflexiones sobre los hechos noticiosos de su interés y sobre la experiencia de darles seguimiento en diferentes medios de comunicación escrita.

Metodología: Proyecto comunitario.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección de noticias relevantes (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.


• Explicar la importancia de estar informados y de contar con información veraz.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación escrita que existen (periódicos, revistas, folletos, etc.).


• Pedir a los alumnos que, en parejas, seleccionen una noticia que consideren relevante de un periódico local.


• Compartir en plenaria las noticias seleccionadas y discutir los motivos de elección.

Sesión 2: Análisis de la noticia seleccionada (45 minutos)

• Entregar a cada pareja una copia de la noticia seleccionada.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los elementos principales de la noticia (título, subtítulos, foto, texto, fuentes, etc.).


• Indicar que subrayen las partes que consideren más relevantes o llamativas.


• Realizar una puesta en común en plenaria y discutir las reflexiones de los alumnos sobre la noticia.

Sesión 3: Investigación de diferentes medios de comunicación escrita (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos.


• Asignar a cada grupo un medio de comunicación escrito diferente (periódico, revista, folleto, etc.).


• Pedir a los grupos que