Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: Secundaria 2º (13-14 años)

Objetivo PDA: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender a la problemática en la comunidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Se diseñará un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas para evaluar la comprensión del tema y la capacidad de relacionar la revolución de independencia con el agotamiento del imperio español.


2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral en la que expliquen las conexiones entre la revolución de independencia y el agotamiento del imperio español, utilizando ejemplos concretos y evidencia histórica.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Gestas de resistencia y movimientos independentistas.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la independencia en nuestro país y el imperio español.


• Planteamiento del problema: Plantear la problemática en la comunidad, por ejemplo, la falta de acceso a la educación en algunas zonas rurales.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición magistral: El docente explicará brevemente el contexto histórico de la época de la independencia en México y el agotamiento del imperio español.


• Lectura de textos históricos: Los alumnos leerán fragmentos de documentos históricos relacionados con la independencia y el agotami