Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analiza recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Contaminación del medio ambiente: quema de residuos industriales, acumulación de desechos electrodomésticos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos al final de la planeación.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1: La importancia de la escritura en la expresión de emociones y sentimientos (50 min)

Inicio:

• Bienvenida a los estudiantes y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen.


• Motivación: mostrar fragmentos de autobiografías famosas y resaltar la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios: metáfora, símil, personificación, etc.


• Actividad grupal: los estudiantes deben identificar y ejemplificar cada recurso literario en diferentes textos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar estos recursos para expresar emociones y sentimientos en sus propias autobiografías.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas de la actividad grupal.


• Realización de un juego de roles donde los estudiantes expresen diferentes emocion