Introducción al tema y exploración de números en el entorno

Gaby Hernández.

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de números en el entorno
Duración: 45 minutos

Objetivo de la clase:

Los estudiantes serán capaces de reconocer y contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de los estudiantes.
- Conversación sobre los números y su importancia en nuestro entorno.

Desarrollo (30 minutos):
- Lectura de un cuento relacionado con los números y las cantidades.
- Observación de imágenes y objetos que representen diferentes cantidades.
- Conversación sobre cómo se pueden contar diferentes objetos y elementos en el entorno.
- Realización de juegos y actividades prácticas para contar objetos en el aula.

Cierre (5 minutos):
- Reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.
- Asignación de una tarea para la próxima sesión.

Sesión 2: Conteo de objetos en diferentes contextos socioculturales
Duración: 45 minutos

Objetivo de la clase:

Los estudiantes serán capaces de contar objetos en diferentes contextos socioculturales utilizando su lengua materna.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Conversación sobre la importancia de contar objetos en diferentes situaciones de la vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de diferentes situaciones cotidianas en las que se requiere contar objetos (en casa, en la calle, en el mercado, etc.).
- Realización de actividades prácticas de conteo en cada contexto sociocultural.
- Juego de roles para simular situaciones de conteo en diferentes lugares.