Estudio de los números
Viridiana Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Estudio de los números
Objetivo PDA: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemas interdisciplinares a atender: Mala escritura de número, no comprensión de los problemas y lugar turístico.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los números y para qué los utilizamos.
- Generar una conversación para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los números y su uso en la vida cotidiana.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la mala escritura de números.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática para que la resuelvan en equipo. Por ejemplo, "Juan escribió mal el número 5463. Ayuden a corregirlo y expliquen por qué está mal escrito".
- Los alumnos deberán investigar, discutir y encontrar la solución correcta.
- Cada grupo deberá presentar su solución al resto de la clase y explicar cómo llegaron a ella.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de escribir correctamente los números y cómo esto puede afectar la comprensión de los problemas matemáticos.
- Realizar una actividad de reflexión escrita individual donde los alumnos expresen lo que aprendieron en la clase y cómo lo relacionan con su vida diaria.
Sesión 2:
Introducción (10 minutos):
- Recordar con los alumnos los conceptos aprendidos en la ses