Estudio de los números

Viridiana Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Estudio de los números


Objetivo PDA: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemas interdisciplinares a atender: Mala escritura de número, no comprensión de los problemas y lugar turístico.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los números y para qué los utilizamos.

  • Generar una conversación para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los números y su uso en la vida cotidiana.


Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la mala escritura de números.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática para que la resuelvan en equipo. Por ejemplo, "Juan escribió mal el número 5463. Ayuden a corregirlo y expliquen por qué está mal escrito".

  • Los alumnos deberán investigar, discutir y encontrar la solución correcta.

  • Cada grupo deberá presentar su solución al resto de la clase y explicar cómo llegaron a ella.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de escribir correctamente los números y cómo esto puede afectar la comprensión de los problemas matemáticos.

  • Realizar una actividad de reflexión escrita individual donde los alumnos expresen lo que aprendieron en la clase y cómo lo relacionan con su vida diaria.


Sesión 2:


Introducción (10 minutos):



  • Recordar con los alumnos los conceptos aprendidos en la ses