Introducción al tema y reflexión sobre las relaciones de convivencia

Carla Aguirre
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las relaciones de convivencia (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de establecer relaciones positivas y respetuosas con personas de diversos contextos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recibir a los alumnos y crear un ambiente de confianza y respeto.

    • Realizar una ronda de saludos y preguntar cómo se sienten ese día.



  2. Presentación del tema (10 minutos):



    • Mostrar imágenes que reflejen la diversidad de personas en la sociedad.

    • Preguntar a los alumnos qué pueden observar en las imágenes y cómo se sienten al verlas.



  3. Reflexión sobre la convivencia (20 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es convivir y por qué es importante.

    • Promover la participación activa de los alumnos y escuchar sus opiniones.

    • Fomentar la empatía haciéndoles preguntas como: ¿Cómo te sentirías si alguien no te respetara?



  4. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad creativa donde los alumnos dibujen cómo se imaginan una convivencia ideal.

    • Reflexionar en grupo sobre los dibujos y resaltar la importancia de aceptar la diversidad.




Sesión 2: Fomento de actitudes prosociales (45 minutos)


Objetivo: Promover actitudes de compartir, ayudar y colaborar para mejorar las relaciones de convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una dinámica de juego cooperativo para crear un ambiente de trabajo en equipo.



  2. Actividades colaborativas (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea simple, como armar un rompecabezas o construir una torre.

    • Promover la colaboración y el intercambio de ideas entre los miembros