Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Proyecto comunitario: Contaminación del agua

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos

Objetivo: Introducir el tema de la representación de seres imaginarios a través de textos y lenguajes artísticos.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre qué son los seres imaginarios y ejemplos de ellos.


2. Presentar a los alumnos un cuento corto que contenga seres imaginarios, como duendes o hadas.


3. Realizar una lectura colectiva del cuento y discutir en grupo las características de los seres imaginarios.


4. Explicar a los alumnos que van a representar a los seres imaginarios a través de elementos de los lenguajes artísticos, como dibujos, pinturas o esculturas.

Sesión 2 (Investigación):
Duración: 45 minutos

Objetivo: Realizar una investigación sobre distintos seres imaginarios presentes en la ficción.

Actividades:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un ser imaginario diferente.


2. Proporcionar a los alumnos recursos como libros, internet o imágenes impresas para que investiguen sobre las características y la representación visual de su ser imaginario asignado.


3. Pedir a los grupos que preparen una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

Sesión 3 (Representación artística):
Duración: 45 minutos

Objetivo: Representar a los seres imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Actividades:

1. Repasar con los alumnos las características de los seres imaginarios que investigaron en la sesión anterior.


2. Proporcionar a los alumnos diferentes materiales artísticos, como papel, láp