Unidades y medidas utilizadas en Física

Yuridia Gutierrrez
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Unidades y medidas utilizadas en Física


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Identificar las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las unidades y medidas utilizadas en Física. Estas unidades nos ayudan a medir diferentes magnitudes en nuestro entorno. ¿Alguien sabe qué es una unidad de medida?"



  • Actividad motivadora: Mostrar diferentes objetos y preguntar a los estudiantes qué unidades de medida podrían utilizar para medirlos. Por ejemplo, una mesa (metros), un libro (centímetros), una botella de agua (litros), etc.



  • Generación de preguntas: Invitar a los estudiantes a que hagan preguntas sobre el tema que les gustaría investigar y responder durante las próximas sesiones. Anotar las preguntas en un pizarrón o en una hoja grande de papel.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación en grupos: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una pregunta para investigar. Los grupos deben buscar información en libros, internet o cualquier otra fuente confiable y anotar sus hallazgos.



  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase. Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la información presentada.



  • Actividad práctica: Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos. Por ejemplo, medir diferentes objetos con las unidades correspondientes.




Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión y conclusión: Preguntar a los estudiantes sobre lo que han aprendido y