Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: No se ha adquirido la escritura

Enfoque: Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos, explicando qué son las convenciones de la escritura y cómo están presentes en la cotidianidad.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de convenciones de la escritura que han observado en su entorno.


• Mostrar imágenes de textos cotidianos (anuncios, carteles, etiquetas, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.


• Realizar actividades de identificación y trazo de letras y números en diferentes contextos cotidianos, como completar palabras, identificar números en una lista, entre otros.

Sesión 2:

• Revisar con los alumnos las convenciones de la escritura que han aprendido hasta el momento.


• Realizar una actividad de discriminación visual, en la que los alumnos deben identificar y marcar las diferencias entre diversas letras y números.


• Realizar actividades de trazo de letras y números en diferentes contextos cotidianos, como escribir palabras completas, números de teléfono, entre otros.

Sesión 3:

• Repasar con los alumnos las convenciones de la escritura aprendidas hasta el momento.


• Realizar actividades de asociación, en las que los alumnos deben relacionar palabras con su respectivo dibujo o imagen.


• Realizar actividades de escritura en contexto,