Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Informar sobre temas de salud.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

Objetivo específico: Identificar las características de los textos discontinuos.

Actividades:

1. Inicio (10 min): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre distintos tipos de textos discontinuos que hayan visto o utilizado en su vida diaria.

   
   



2. Desarrollo (25 min): Presentar a los alumnos distintos ejemplos de textos discontinuos (gráficos, tablas, diagramas, mapas, etc.) y analizar en conjunto sus características principales.

   
   



3. Cierre (10 min): Pedir a los alumnos que encuentren en su entorno un texto discontinuo y lo traigan a la siguiente sesión.

   
   

Sesión 2 (45 min):

Objetivo específico: Analizar la organización y presentación de la información en textos discontinuos.

Actividades:

1. Inicio (10 min): Pedir a los alumnos que compartan los textos discontinuos que encontraron y describan cómo está organizada la información en cada uno de ellos.

   
   



2. Desarrollo (25 min): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos discontinuos para que los analicen en conjunto. Cada grupo deberá identificar la información que se presenta, cómo está organizada y qué conclusiones se pueden obtener de ella.

   
   



3. Cierre (10 min): Pedir a los grupos que compartan sus análisis con el resto de la clase y generar una discusión sobre la importancia de organizar la información de manera clara y precisa.

   
   

Sesión 3 (45