Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: Identificar y aplicar la jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación al realizar cálculos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: El alumno no analiza y no reflexiona sobre la jerarquía de las operaciones y la aplicación correcta de la ley de signos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:
Inicio:
a. Presentar a los alumnos el problema a resolver: "¿Cómo podemos organizar y resolver operaciones matemáticas de manera correcta?"
b. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de las operaciones matemáticas y la jerarquía de las mismas.
c. Presentar el objetivo de la clase y explicar en qué consiste la jerarquía de las operaciones.

Desarrollo:
a. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes ejercicios para resolver, donde se deba aplicar la jerarquía de operaciones.
b. Los grupos deberán discutir y analizar cómo aplicar la jerarquía para resolver los ejercicios.
c. Cada grupo presentará sus soluciones y explicará el proceso utilizado.

Cierre:
a. Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.
b. Responder a preguntas y dudas de los alumnos.
c. Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:
a. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
b. Presentar el problema a resolver: "¿Cómo aplicamos la ley de signos correctamente en las operaciones matemáticas?"
c. Realizar una actividad de activación de conocimientos previos sobre la ley