Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Dulce Salcido
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán los cambios a través del tiempo y lograrán describirlos de manera oral y escrita.


Actividades:



  1. Saludo y revisión de normas de convivencia.

  2. Presentación del tema: "Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas".

  3. Pregunta disparadora: ¿Qué es un cambio? ¿Qué cambios han notado en su entorno o en ellos mismos?

  4. Registro de las respuestas en una lluvia de ideas en el pizarrón o en una hoja grande.

  5. Discusión y análisis de las respuestas, destacando la importancia de observar los cambios y cómo se pueden describir.


Sesión 2: Exploración de los cambios en la forma de la Luna (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos observarán los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes y los registrarán con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema de la sesión anterior.

  2. Introducción al fenómeno de los cambios en la forma de la Luna. Explicación básica sobre las fases lunares.

  3. Actividad práctica: cada alumno recibirá una hoja del calendario correspondiente al mes en que se realizará la observación. Se les pedirá que dibujen la forma de la Luna observada cada noche, siguiendo la guía del calendario.

  4. Trabajo en parejas o grupos pequeños para compartir y comparar los dibujos realizados.

  5. Plenaria para discutir las observaciones y descripciones realizadas por los alumnos.


Sesión 3: Análisis de los resultados y descripción oral (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos describir