Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema transversal: Todos somos iguales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y su relación con la igualdad de género.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre lo que entienden por identidad juvenil y cómo creen que influyen los grupos sociales y culturales en su conformación.

Desarrollo:

• Los estudiantes formarán grupos y se les asignará un grupo social o cultural específico para investigar.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el grupo asignado, incluyendo su historia, valores, costumbres y manifestaciones culturales.


• Los estudiantes utilizarán la información recopilada para crear un collage o póster que represente el grupo y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Los estudiantes presentarán sus trabajos al resto de la clase y compartirán lo que han aprendido sobre cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo creen que la conformación de las identidades juveniles puede ser diferente para diferentes grupos sociales y culturales?


• Tarea: Los estudiantes deberán investigar y escribir un breve ensayo sobre cómo los grupos soc