Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Alimentación saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Realizar una actividad de activación de conocimientos previos. Pedir a los alumnos que nombren alimentos saludables y no saludables, y que expliquen por qué consideran que esos alimentos son de una u otra categoría.


2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la alimentación. Por ejemplo: "En un restaurante se tienen 3 pizzas para repartir entre 6 personas. Cada pizza tiene 1/4 de queso. ¿Cuánto queso le corresponde a cada persona?"


• Permitir que los alumnos planteen sus hipótesis e ideas sobre cómo resolver la situación problemática.


• Guiar a los alumnos en la resolución de la situación problemática, utilizando la operación de división de números fraccionarios entre números naturales.


• Fomentar la participación y el pensamiento crítico de los alumnos durante el proceso de resolución.

3. Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión conjunta sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el tema de la alimentación saludable.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando la situación problemática y la resolución utilizando la operación de división.


2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos