Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 6º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Conocer las diferentes formas de expresión de información.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un texto discontinuo ante los estudiantes.
   
   
   • Preguntarles si conocen este tipo de texto y para qué sirve.
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre cómo se podrían organizar y presentar información en un texto discontinuo.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto en el que deberán crear un folleto informativo sobre un lugar turístico de la comunidad.
   
   
   • Mostrar ejemplos de folletos para que los estudiantes tengan una idea clara de cómo deben ser organizados y presentados.
   
   
   • Discutir la importancia de comunicar información de manera clara y atractiva.
   
   
   
   



3. Investigación y planificación (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes lugares turísticos de la comunidad para que investiguen.
   
   
   • Cada grupo deberá recopilar información sobre el lugar asignado y planificar cómo organizarán y presentarán esta información en el folleto.