Ubicación espacial

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial
Objetivo (PDA): Elabora e interpreta croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Falta de motivación y dificultades para socializar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de ubicación espacial de manera motivadora, vinculándolo con situaciones de la vida cotidiana.


• Realizar una breve actividad de reflexión en grupo sobre la importancia de saber ubicarse en diferentes contextos.

Exploración (20 minutos):

• Distribuir a los alumnos láminas con diferentes escenarios y objetos.


• Indicar a los alumnos que observen detenidamente las láminas y escriban en su cuaderno la ubicación de cada objeto en relación a otros.


• Fomentar la participación y el trabajo en equipo para que puedan compartir sus respuestas.

Elaboración y sistematización (15 minutos):

• Solicitar a los alumnos que, en grupos pequeños, elaboren un croquis de uno de los escenarios presentados en las láminas, utilizando símbolos y leyendas para representar los objetos y su ubicación.


• Cada grupo presentará su croquis al resto de la clase y explicará su interpretación.

Sesión 2 (45 minutos):

Recapitulación (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, reforzando los conceptos y habilidades relacionados con la ubicación espacial.

Investigación (20 minutos):

• Plantear a los alumnos un problema de ubicación espacial en el contexto de la escuela, por ejemplo, encontrar el camino más corto para ir desde el aula al patio.


• Organizar a los alumnos en grupos para que realicen una investigación sobre el tema