Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Yuliana Sarahi Benitez
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase - Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad
Tema: Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Grado: 2º de Primaria
Objetivo: Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Igualdad de género e inclusión
Problemática a atender: Los alumnos son causantes y creadores del abuso escolar en el salón de clases y la escuela, no hay respeto entre compañeros.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre actividades y eventos relevantes que hayan tenido lugar en la escuela.
- Explicar la importancia de una organización temporal y causal al narrar los eventos.
- Pedir a los alumnos que elijan un evento ocurrido en la escuela para narrarlo.
Sesión 2:
- Recordar a los alumnos el evento que eligieron para narrar.
- Trabajar en parejas para organizar temporal y causalmente los sucesos del evento.
- Cada pareja deberá escribir una narración corta sobre el evento.
- Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.
Sesión 3:
- Realizar una lectura en voz alta de las narraciones creadas por las parejas.
- Comentar las narraciones, identificando los elementos de organización temporal y causal presentes en cada una.
- Reflexionar sobre la importancia de utilizar una estructura en la narración para que sea comprensible para los demás.
Sesión 4:
- Plantear situaciones hipotéticas de abuso escolar en el salón de clases y la escuela.
- Rea