Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.

Yuliana Sarahi Benitez
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase - Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad


Tema: Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo: Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Igualdad de género e inclusión


Problemática a atender: Los alumnos son causantes y creadores del abuso escolar en el salón de clases y la escuela, no hay respeto entre compañeros.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre actividades y eventos relevantes que hayan tenido lugar en la escuela.

  • Explicar la importancia de una organización temporal y causal al narrar los eventos.

  • Pedir a los alumnos que elijan un evento ocurrido en la escuela para narrarlo.


Sesión 2:



  • Recordar a los alumnos el evento que eligieron para narrar.

  • Trabajar en parejas para organizar temporal y causalmente los sucesos del evento.

  • Cada pareja deberá escribir una narración corta sobre el evento.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


Sesión 3:



  • Realizar una lectura en voz alta de las narraciones creadas por las parejas.

  • Comentar las narraciones, identificando los elementos de organización temporal y causal presentes en cada una.

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar una estructura en la narración para que sea comprensible para los demás.


Sesión 4:



  • Plantear situaciones hipotéticas de abuso escolar en el salón de clases y la escuela.

  • Rea