La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

M.c Edgar Cabrera
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: Pueblos originarios de México


Objetivo (PDA): Formular preguntas, recopilar información y compartir hallazgos acerca de los pueblos originarios de México, analizando su cantidad, ubicación, origen, forma de vida pasada y presente, elementos que han perdurado y cambios experimentados, y su reconocimiento en la sociedad actual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema central: Bajo dominio de las operaciones básicas matemáticas y comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema central. Motivación a los alumnos para generar preguntas sobre los pueblos originarios de México.
Desarrollo: Los alumnos, en grupos, formularán preguntas relacionadas con el tema y el problema central. Se les dará tiempo para investigar y recopilar información en fuentes confiables.
Cierre: Los grupos compartirán sus preguntas y hallazgos con el resto de la clase. Se generará una lista con las preguntas más relevantes y se organizarán para las siguientes sesiones.


Sesión 2:
Inicio: Recordatorio de las preguntas formuladas en la sesión anterior. Introducción a la lectura de textos relacionados con los pueblos originarios de México.
Desarrollo: En grupos, los alumnos leerán y analizarán textos sobre los pueblos originarios, destacando información relevante. Se les animará a utilizar estrategias de comprensión lectora.
Cierre: Los grupos compartirán un resumen de la lectura y responderán algunas de las preguntas formuladas inicialmente. Se abrirá un espacio para la discusión