El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y diagnóstico inicial:

• Presentación del tema: El sostenimiento afectivo y su importancia en el desarrollo de habilidades socioemocionales.


• Diagnóstico inicial: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos puedan expresar sus emociones y sentimientos. Por ejemplo, la creación de un mural emocional en el que cada niño pueda dibujar cómo se siente en ese momento.


• Reflexión grupal: Compartir y discutir las emociones y sentimientos expresados en el mural.

Sesión 2 (45 minutos) - Importancia del juego en el sostenimiento afectivo:

• Introducción al juego como herramienta de desarrollo socioemocional.


• Actividad práctica: Organizar diferentes estaciones de juego en el aula y permitir que los niños elijan libremente en cuál jugar. Durante el juego, los docentes y otros adultos de referencia estarán presentes para interactuar afectivamente con los niños, demostrando confianza y apoyo.


• Reflexión grupal: Comentar las experiencias de juego y cómo se sintieron al interactuar con las figuras de referencia.

Sesión 3 (45 minutos) - Vinculación afectiva a través de las artes:

• Exploración de diferentes expresiones artísticas (música, danza, pintura, etc.) y cómo estas pueden generar vínculos afectivos.


• Actividad práctica: Realizar una actividad artística grupal