Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Violencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueden plantear ecuaciones lineales.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: ¿Cómo podemos utilizar las ecuaciones lineales para abordar la problemática de la violencia en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Investigación por grupos: Los alumnos investigarán sobre la violencia en la comunidad y buscarán ejemplos de situaciones en las que se puedan plantear ecuaciones lineales.


• Planteamiento de ejemplos y resolución de ecuaciones lineales en función de la problemática de la violencia.


• Uso de recursos tecnológicos y manipulables para modelar situaciones de manera gráfica.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las ecuaciones lineales para abordar problemas de la vida cotidiana.


• Puesta en común de los ejemplos encontrados y su relación con la problemática de la violencia.


• Asignación de tarea: Resolver ejercicios de práctica relacionados con las ecuaciones lineales.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior sobre ecuaciones lineales.


• Actividad: Resolver problemas de aplicación que involucren ecuaciones lineales.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: ¿C