Aprendiendo a convivir y respetar la diversidad

Ortega Ruiz Gabriela
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con diferentes compañeras y compañeros, para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título de la clase: Aprendiendo a convivir y respetar la diversidad


Objetivo general: Que los alumnos de Preescolar 1º interactúen con diferentes compañeras y compañeros, estableciendo relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.


Método: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacción con personas de diversos contextos.

  • Conversación grupal sobre la importancia de relacionarse con personas diferentes y respetar la diversidad.

  • Dinámica de presentación: Cada alumno deberá presentarse y compartir algo que le gusta hacer.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de aceptar y valorar las diferencias de cada persona.

  • Actividad práctica: Juego cooperativo en el que los alumnos deben trabajar en equipo para completar un rompecabezas.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Conversación grupal sobre las normas de convivencia y su importancia para una convivencia armoniosa.

  • Actividad práctica: Elaboración de un mural sobre las normas de convivencia en el aula.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de respetar las normas y cómo estas contribuyen a una convivencia positiva y respetuosa.


Sesión 3:



  • Repaso de las sesiones anteriores.

  • Conversación grupal sobre las diferentes formas en las que se puede ayudar a los demás.

  • Actividad práctica: Realización de una actividad de servicio en la comunidad, como recolección de alimentos para una organización benéfica o visitar un asilo de ancianos para compartir tiempo con ellos.

  • Reflexión grupal sobre cómo se sintieron al ayudar a los demás y cómo esta experiencia contribuye a establecer relaciones positivas.


Sesión 4:



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