Introducción a la sucesión numérica

Francisco Javier Domínguez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la sucesión numérica (15 minutos)


Objetivo: Que los alumnos comprendan y expresen oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras en español y en su lengua materna, ascendente y descendente a partir de un número natural dado.



  • Saludo y revisión de tareas previas.

  • Presentación del tema: Estudio de los números y explicación del objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de objetos o situaciones que pueden ser numeradas (ejemplo: libros en una biblioteca, puntos en un dado) y pedir a los alumnos que identifiquen la sucesión numérica que se puede hacer con ellos.

  • Discusión en grupos pequeños: Los alumnos compartirán sus respuestas y explicarán cómo llegaron a ellas.

  • Puesta en común y registro en el pizarrón de las diferentes sucesiones numéricas mencionadas por los alumnos.


Sesión 2: Práctica de la sucesión numérica (15 minutos)


Objetivo: Que los alumnos practiquen la expresión oral de la sucesión numérica hasta seis cifras, tanto en español como en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de práctica en parejas: Cada pareja recibirá una tarjeta con un número natural y deberá decir la sucesión numérica ascendente y descendente a partir de ese número, en español y en su lengua materna.

  • Rotación de parejas: Después de unos minutos, las parejas se intercambiarán las tarjetas para practicar con otros números.

  • Puesta en común y reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre las similitudes y diferencias entre las sucesiones numéricas en diferentes idiomas.


Sesión 3: Rela