Consumo de alimentos y bebidas saludables en la comunidad

MICHELLE ANAHI IBARRA NU�EZ
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Consumo de alimentos y bebidas saludables en la comunidad


Objetivo: Distinguir alimentos y bebidas que son saludables y reconocer las opciones alimentarias sanas que existen en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y sensibilización



  • Presentación del tema: "La importancia de una alimentación saludable para nuestra salud".

  • Conversación sobre los alimentos que los alumnos conocen y consumen regularmente.

  • Explicación de la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables para una buena calidad de vida.

  • Actividad de sensibilización: Realizar un collage con imágenes de alimentos y bebidas saludables.


Sesión 2 (45 minutos): Identificación de alimentos saludables en la comunidad



  • Presentación de imágenes de alimentos y bebidas saludables que son comunes en la comunidad.

  • Juego de identificación de alimentos: Los alumnos deberán identificar los alimentos saludables presentados en las imágenes.

  • Salida a la comunidad: Visitar un mercado local o tienda de alimentos para identificar y recolectar información sobre los alimentos saludables disponibles en el lugar.


Sesión 3 (45 minutos): Clasificación de alimentos saludables y no saludables



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre los alimentos saludables de la comunidad.

  • Conversación sobre los alimentos no saludables que los alumnos conocen o consumen.

  • Actividad grupal: Los alumnos clasificarán diferentes alimentos en las categorías de saludables y no saludables.

  • Reflexión sobre la importancia de elegir alimentos saludables.


Sesión 4 (45 minutos): Elaboración de carteles informativos



  • Conversación sobre la importancia de