Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de rompehielos relacionada con el tema: los estudiantes deben compartir una experiencia en la que hayan presenciado o experimentado discriminación o falta de igualdad sustantiva.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentación del problema: "no reconocimiento de las monedas".


• Discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.


• Puesta en común y reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad sustantiva en el ámbito económico y la interculturalidad.

Sesión 2:

• Presentación del problema: "no reconocimiento de que debe o no comer".


• Actividad de investigación en grupos sobre las diferentes culturas alimenticias y las prácticas de alimentación saludable.


• Presentación de los resultados de la investigación y discusión grupal sobre la importancia de la inclusión y la perspectiva de género en la alimentación.

Sesión 3:

• Integración de los problemas anteriores en una situación hipotética en la que los estudiantes deben resolver los dilemas éticos y prácticos relacionados con la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Trabajo en grupos para plantear soluciones y ar