Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
Grado: 1º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir a los alumnos en el mundo de los poemas, trabalenguas y adivinanzas, para que disfruten de ellos y conozcan algunos recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Actividades:

1. Presentación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos un video de un poema, trabalenguas o adivinanza, que contenga recursos sonoros y lingüísticos.
   
   
   • Después de ver el video, hacer preguntas a los alumnos para que compartan sus impresiones y emociones.
   
   
   
   



3. Trabajo en grupos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Distribuir diferentes poemas, trabalenguas y adivinanzas a cada grupo.
   
   
   • Los alumnos deberán leer y escuchar los textos en voz alta, prestando atención a los recursos lingüísticos (rima, onomatopeya, calambur) presentes en cada texto.
   
   
   
   



4. Puesta en común (5 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá con el resto de la clase uno de los textos que les fue asignado.
   
   
   • Los alumnos destacarán los recursos lingüísticos que encontraron en el texto y explicarán su significado.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Reforzar el conocimiento de los recursos lingüísticos y fomentar la creatividad de los alumnos, a través de la creación de composiciones literarias.

Actividades:

1. Repaso (10 minutos):
   
   
   • Recordar los recursos lingüísticos trabajados en la sesión anterior: rima, o