Sensibilización y diagnóstico del problema

Torres Juárez Luis
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Sensibilización y diagnóstico del problema (45 minutos)


Objetivos de aprendizaje:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Identificar y analizar el estado actual de las áreas verdes de la escuela y el aula de clases.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué significa cuidar y conservar la naturaleza.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación sobre la importancia del cuidado y conservación de la naturaleza.

    • Observación y análisis de imágenes de áreas verdes descuidadas y un aula de clases desordenada.

    • Diálogo sobre cómo se sienten al ver estas imágenes y cómo piensan que se pueden mejorar.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las respuestas de los alumnos.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión: realizar un dibujo o collage sobre cómo les gustaría ver las áreas verdes y el aula de clases.




Sesión 2: Diseño de acciones para el cuidado y conservación (45 minutos)


Objetivos de aprendizaje:



  • Generar propuestas de acciones concretas para cuidar y conservar las áreas verdes y el aula de clases.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la resolución del problema.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y observación de los dibujos o collages realizados por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo en grupos pequeños para diseñar acciones concretas para el cuidado y conservación de las áreas verdes y el aula de clases.

    • Cada grupo deberá presentar su propuesta al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Votación para seleccionar las