Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo:
PDA: El alumno lee textos sobre temas polémicos e identifica los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Poca lectura

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la formación de los alumnos.


• Reflexión sobre el problema de la poca lectura y cómo afecta a la comunidad.


• Actividad de sensibilización sobre la importancia de la lectura.


• Presentación del tema de la clase: textos argumentativos.


• Explicación de qué es un texto argumentativo y sus características principales.


• Lectura de un texto argumentativo como ejemplo y análisis de sus argumentos.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema de la clase anterior.


• Actividad de comprensión de textos argumentativos: los alumnos leerán diferentes textos argumentativos cortos y deberán identificar los argumentos que sustentan cada postura.


• Discusión en grupo sobre los diferentes argumentos encontrados y cómo influyen en la opinión personal.

Sesión 3:

• Repaso de los temas anteriores.


• Actividad práctica de producción de textos argumentativos: los alumnos elegirán un tema polémico y deberán redactar un texto argumentativo defendiendo su postura.


• Apoyo y orientación individual por parte del docente para mejorar la escritura y estructura de los textos.

Sesión 4:

• Recapitulación de los temas anteriores.


• Actividad de intercambio de textos argumentativos: los alumnos leerán los textos producidos por sus compañeros y deberán identificar los argumentos de cada postura.


• Deb