El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Uno de los problemas más frecuentes en nuestra sociedad es mantener los espacios limpios e inculcarle a las personas cómo mantenerlos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al problema y planteamiento del pensamiento científico.

• Presentación del problema de mantener los espacios limpios en nuestra sociedad.


• Discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de este problema.


• Presentación del pensamiento científico como una herramienta para plantear y resolver problemas.


• Actividad: Los alumnos identificarán un problema relacionado con la limpieza en su entorno y lo describirán utilizando el pensamiento científico.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración del problema y búsqueda de soluciones.

• Los alumnos compartirán los problemas identificados en la sesión anterior.


• Realización de una lluvia de ideas para buscar posibles soluciones a los problemas planteados.


• Selección de una solución a través de un proceso de argumentación y razonamiento crítico.


• Actividad: Los alumnos diseñarán un plan de acción para implementar la solución seleccionada en su entorno escolar.

Sesión 3 (45 minutos): Implementación del plan de acción.

• Los alumnos llevarán a cabo el plan de acción diseñado en la sesión anterior.


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