Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas

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Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora semejanzas y diferencias como parte de la diversidad humana y su riqueza cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Valora semejanzas y diferencias como parte de la diversidad humana y su riqueza cultural.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema a trabajar: "Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una cultura y qué elementos la conforman.

  • Mostrar imágenes y videos que representen diferentes culturas y sus costumbres.


Sesión 2: Investigación sobre culturas (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura específica para investigar.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos investiguen sobre las costumbres, tradiciones y formas de vivir de la cultura asignada.

  • Cada grupo debe elaborar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 3: Presentación de culturas (15 minutos)



  • Cada grupo presenta la cultura que investigó y destaca las costumbres, tradiciones y formas de vivir más relevantes.

  • Promover el diálogo entre los alumnos para que identifiquen las semejanzas y diferencias entre las diferentes culturas presentadas.

  • Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad cultural.


Sesión 4: Reflexión sobre la comunidad (10 minuto