Medición del tiempo

Gabriela Maldonado
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medición del tiempo


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de tiempo
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Introducir el concepto de tiempo y la importancia de medirlo.

  • Presentar los términos antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en lengua materna y en español.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia del tiempo en nuestras vidas.

  2. Presentar diferentes situaciones cotidianas y pedir a los alumnos que las ordenen cronológicamente utilizando los términos antes, después, hoy, ayer, mañana, etc.

  3. Utilizar imágenes o ilustraciones para reforzar el uso de estos términos.

  4. Realizar actividades prácticas que involucren el uso de los términos antes mencionados.


Recursos:



  • Imágenes o ilustraciones que representen situaciones cotidianas.

  • Pizarra o papelógrafo.

  • Marcadores.


Sesión 2:
Tema: Semanas y días de la semana
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Reconocer que una semana está compuesta por siete días que se repiten cíclicamente.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben cuántos días tiene una semana.

  2. Presentar un calendario y explicar cómo se organizan los días de la semana.

  3. Invitar a los alumnos a participar en la construcción de un calendario en la pizarra.

  4. Realizar actividades prácticas que involucren identificar los días de la semana y relacionarlos con situaciones cotidianas.


Recursos:



  • Calendario.

  • Pizarra o papelógrafo.

  • Marcadores.


Sesión 3:
Tema: Meses y estaciones del año
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Identificar los meses del año y las estaciones que los conforman.


Actividades:



  1. Iniciar la clase revisando los meses del año y las estaciones correspond