Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Tema: Producción y envío de cartas personales
Nivel: Primaria 6º

Objetivo:

• Leer distintas cartas personales reales y literarias.


• Analizar las características de las cartas personales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Redacción y ortografía

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos

Actividad:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la comunicación escrita y personal.


2. Presentar ejemplos de distintas cartas personales reales y literarias.


3. Leer en voz alta una carta personal y pedir a los alumnos que identifiquen sus características (saludos, cuerpo, despedida, etc.).


4. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes tipos de cartas personales.


5. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una carta personal para que la analicen en grupo y anoten las características que identifiquen.


6. Compartir en plenaria las características identificadas por cada grupo y hacer una lista en el pizarrón.

Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos

Actividad:

1. Recordar las características de las cartas personales identificadas en la sesión anterior.


2. Presentar ejemplos de cartas personales escritas con errores de redacción y ortografía.


3. Pedir a los alumnos que identifiquen los errores y propongan las correcciones correspondientes.


4. Trabajar en grupos para corregir los errores y mejorar la redacción de las cartas.


5. Compartir en plenaria las correcciones propuestas por cada grupo y discutir sobre la importancia de la redacción y ortografía en la comunicación escrita.

Sesión 3:
Tiempo: 45 minuto