Introducción al tema de los derechos de niñas y niños

CRISTIAN GARDUÑO MACIAS
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de conocer y respetar los derechos de los niños, promoviendo su bienestar integral y la convivencia pacífica.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Dar la bienvenida a los estudiantes y establecer un ambiente de respeto e igualdad.
    b. Realizar una dinámica de presentación, donde cada estudiante comparta su nombre y una actividad que le gusta hacer.
    c. Preguntar a los estudiantes si saben qué son los derechos y si conocen algunos derechos que tienen como niños.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar una historia o cuento que aborde el tema de los derechos de los niños.
    b. Facilitar una discusión sobre la historia, preguntando a los estudiantes qué derecho creen que se está representando en la historia y cómo se sienten al respecto.
    c. Mostrar imágenes que ilustren diferentes derechos de los niños y pedir a los estudiantes que identifiquen cada uno de ellos.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Resumir los conceptos clave de la sesión y destacar la importancia de conocer y respetar los derechos de los niños.
    b. Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los estudiantes que conversen con sus familias sobre los derechos de los niños y que compartan en clase lo que aprendieron.




Instrumento de evaluación formativa: Observación de la participación de los estudiantes durante la discusión y su capacidad para identificar y explicar los derechos de los niños en las imágenes presentadas.


Sesión 2: Los derechos de niñas y niños en la familia
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer y comprender los der