Construyendo comunidades saludables y respetuosas: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Título de la clase: Construyendo comunidades saludables y respetuosas: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Grado: Secundaria, 3º

Asignatura: Formación cívica y ética

Objetivo(s) de la clase (PDA):

• Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Tabaquismo

Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Vida saludable y de inclusión

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la problemática del tabaquismo y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Despertar la reflexión sobre los estereotipos y prejuicios asociados a estos grupos.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un grupo social o cultural específico para investigar.


• Los grupos investigarán sobre la relación de ese grupo con el tabaquismo. ¿Hay una mayor prevalencia de fumadores en ese grupo? ¿Cuáles son las causas y consecuencias de esto?


• Los grupos deberán presentar sus hallazgos a través de una presentación visual, como un póster o una infografía.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos frente a la clase.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre la relación entre los grupos sociales y culturales y el tabaquismo.


• Destacar la importancia de construir comunidades saludables y respetuosas.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión sobre los grupos s