Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: La escasez del agua en la comunidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción al tema y recolección de datos (50 minutos)

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Plantear la situación problemática de la escasez del agua en la comunidad y su relación con los datos que se van a analizar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles medidas de tendencia central y de dispersión que podríamos utilizar para analizar datos.

Desarrollo:

• Explicar qué son las medidas de tendencia central y de dispersión, haciendo énfasis en los conceptos de moda, media aritmética, mediana y rango.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos recolecten datos relacionados con el consumo de agua en la comunidad.


• En grupos, analizar y calcular las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de los datos recolectados.

Cierre:

• Compartir los resultados obtenidos en la actividad práctica, discutir las diferencias entre las medidas de tendencia central y de dispersión obtenidas por los diferentes g