Introducción al tema y exploración de objetos del entorno
CRISTIAN GARDUÑO MACIAS
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de elementos y objetos de su entorno y establece con sus pares, semejanzas y diferencias; usa materiales del arte para representarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos del entorno (45 minutos)
- Inicio: Saludo y presentación de la clase. Se les pregunta a los alumnos si saben qué es una clasificación y si conocen algún objeto de su entorno que puedan clasificar.
- Desarrollo: Se les muestra a los niños una serie de objetos variados (juguetes, utensilios, herramientas, etc.) y se les pide que los exploren, los toquen, los observen y los clasifiquen según sus características (tamaño, color, forma, material, etc.).
- Cierre: Se hace una puesta en común para que los alumnos compartan sus clasificaciones y se les explica que este proceso de clasificación nos permite identificar semejanzas y diferencias entre los objetos.
Sesión 2: Experimentación con objetos del entorno (45 minutos)
- Inicio: Se retoma la sesión anterior, recordando la importancia de la clasificación y la identificación de semejanzas y diferencias.
- Desarrollo: Se les propone a los alumnos que elijan un objeto de su entorno (puede ser un juguete, un utensilio, un elemento natural, etc.) y lo exploren a través de diferentes actividades (dibujar, manipular, medir, pesar, etc.). Se les anima a hablar sobre las características del objeto y a compararlo con los objetos de sus compañeros.
- Cierre: Se hace una puesta en común para que los alumnos compartan sus experiencias y se les anima a pensar en cómo representar las semejanzas y diferencias que han encontrado en sus objetos.
Sesión 3: Uso de materiales del arte para representar las semejanzas y diferencias (45 minutos)
- Inicio: Se retoma la actividad de la sesión anterior, recordando las características de los objetos y las semejanzas y diferencias encontradas.
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