Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos

Alicia Vasconcelos
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos


Objetivo: Conocer y analizar críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentar el tema de la clase: Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos.

    • Establecer los objetivos de la clase.



  2. Actividad inicial (10 minutos)



    • Preguntar a los alumnos si conocen algún caso de discriminación y pedirles que lo compartan.



  3. Presentación del problema (15 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país.

    • Utilizar imágenes, videos o ejemplos concretos para ilustrar cada situación.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, invitándolos a expresar sus opiniones y emociones ante las situaciones presentadas.



  4. Análisis de las situaciones (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una situación de discriminación para que la analicen y reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias.

    • Proporcionar a los grupos herramientas de investigación y análisis, como cuadros comparativos o cuestionarios.



  5. Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo presenta su análisis de la situación asignada.

    • Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Actividad práctica (20 minutos)