Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Nivel educativo: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema interdisciplinar: Baja autoestima de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema de la baja autoestima de los alumnos y su relación con las matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una ecuación lineal y cuadrática.


• Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se pueden aplicar estas ecuaciones.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con la baja autoestima que puedan resolver mediante la aplicación de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Facilitar materiales y recursos (lápices, papel, calculadoras, etc.) para que los alumnos puedan resolver el problema de manera autónoma.


• Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.


• Proporcionar apoyo individualizado a aquellos alumnos que presenten dificultades.

Cierre:

• Compartir en grupo las soluciones encontradas y analizar los resultados obtenidos.


• Reflexionar sobre la importancia de las matemáticas como herramienta para resolver problemas y mejorar la autoestima de los alumnos.


• Realizar una evaluación formativa a través de preguntas orales sobre el tema.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar un problema nuevo relacionado con la baja autoestima que requiera la resolución de un sistema de ecuaciones lineales con