Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Salinas Rodríguez Naydelin
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conocimiento de la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen la visión del país y el mundo.


Objetivo (PDA): Los alumnos se interesan, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Los alumnos no reconocen la diversidad cultural.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Realizar un círculo de la diversidad, donde cada alumno comparte una costumbre o tradición de su región.

  • Lectura de un cuento o poema relacionado con la diversidad cultural.

  • Actividad de reflexión y debate en grupo: ¿Por qué es importante conocer otras culturas? ¿Cómo podemos aprender de ellas?


Sesión 2 (45 minutos)



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de investigación en grupo: Cada grupo de alumnos investigará sobre una región del país y preparará una presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Presentación de las investigaciones: Cada grupo compartirá los aspectos más importantes de la cultura y tradiciones de la región asignada.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de lectura en grupo: Lectura de un cuento o libro que narre una historia de otra cultura.

  • Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una reflexión sobre lo que aprendieron de la historia leída y cómo se