Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Poco manejo escrito para la comunicación efectiva.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad, identificando las más comunes y las menos conocidas.


2. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario donde investigarán y analizarán cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personales y colectivas. Se les pedirá que realicen entrevistas a miembros de la comunidad que hablen diferentes lenguas.


3. Organización de grupos de trabajo: Formar grupos de 3 o 4 alumnos, asegurándose de que haya diversidad en cuanto a las lenguas que hablan los miembros de cada grupo.


4. Tarea: Cada grupo deberá seleccionar una lengua de las menos conocidas en la comunidad y prepararse para realizar entrevistas a miembros de la comunidad que la hablen. Deberán diseñar un cuestionario y planificar las entrevistas.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Reflexión sobre las entrevistas: Los grupos compartirán sus experiencias realizando las entrevistas, discutiendo las dificultades encontradas y los hallazgos interesantes relacionados con la manifestación de la identidad y el sentido de