Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

Raquel Esparza
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atención al problema de los malos hábitos alimenticios y vida sedentaria.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Inclusión y vida saludable.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Motivación: cuestionamiento sobre los hábitos alimenticios y vida sedentaria de los alumnos.

  • Formulación de preguntas guía para la indagación: ¿Qué es la obesidad y la diabetes? ¿Cuáles son las causas relacionadas con la dieta y el sedentarismo? ¿Qué factores protectores existen? ¿Qué acciones pueden reducir los factores de riesgo en el entorno familiar y comunitario?


Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación en fuentes confiables sobre el tema.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre las causas de la obesidad y la diabetes.

  • Discusión y análisis de los factores protectores y acciones para reducir los factores de riesgo.