¡Expresémonos de diferentes formas!
Maripaz Quiñones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título: ¡Expresémonos de diferentes formas!
Grado: Inicial 1º
Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Objetivo: Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Actividad inicial: Realizar una ronda en la que cada niño exprese cómo se siente ese día utilizando gestos y palabras.
- Presentar el tema a través de imágenes y ejemplos de diferentes formas de lenguajes (verbal, gestual, corporal, etc.).
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación que utilizan en su entorno.
- Realizar una actividad grupal en la que los niños se dividan en parejas y practiquen la comunicación utilizando diferentes lenguajes.
Sesión 2: Explorando las emociones (45 minutos)
- Actividad inicial: Leer un cuento en voz alta que aborde diferentes emociones y pedir a los niños que identifiquen las emociones presentes en la historia.
- Mostrar imágenes de diferentes emociones y pedir a los niños que expresen verbalmente o con gestos cómo se sienten al verlas.
- Realizar una actividad individual en la que los niños dibujen un emoticón que represente una emoción que hayan experimentado recientemente.
- Realizar una ronda en la que cada niño comparta su dibujo y explique qué emoción representa.
Sesión 3: Jugando con el lenguaje corporal (45 minutos)
- Actividad inicial: Realizar una actividad de calentamiento que incluya movimientos corporales y gestos.
- Presentar a los niños una serie de tarjetas con diferentes gestos y movimientos y pedirles que l